Okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden çocukların gelişim hızları ve özellikleri birbirinden farklıdır. Özellikle okul öncesi dönemde bebeklik ve ilk çocukluk dönemlerini kapsayan dönem tüm çocuklar için hayati bir önem taşır. Bu yaş grubundaki çocukların zihinsel, konuşma-dil, öz-bakım, sosyal-duygusal ve ince-kaba motor alanlarındaki gelişim hızı yüksektir. Ömür boyu devam edecek olan gelişimlerinin temel taşları okul öncesi dönemde atılır ve bu dönemde görülen bir gelişme geriliği çocuğun gelecekteki yaşantısını etkiler. Bu nedenle çocuğun gelişimini olumsuz yönde etkileyen ve öğrenmesini engelleyen koşullara mümkün olduğu kadar erken müdahale etmek “Zararın neresinden dönülse kardır.” ilkesi ışığında, çocuğun eksiklerinin kapatılması için önemlidir.
Rehberlik

Doğuş Çocuk Eğitim CD’si oyunlarla, bilmece ve bulmacalarla eğitim veren ; çocuğunuzun bıkmadan sıkılmadan hergün çalışabileceği interaktif bir eğitim CD’sidir. Bu CD’nin en ilgi çekici yanı, içinde çocuğunuz için eğitici oyunların olmasıdır. Bunlar sayesinde çocuğunuz zararlı oyunlardan uzaklaşacak. 1-2-3. sınıf seviyesine uyguın etkinliklerle konu anlatımlı görseller bulunmaktadır.
Hazırlanan bir rapora göre Türkiye'de her 7 kişiden biri sınava giriyor. Bu sınavların maliyeti ise gün geçtikçe artıyor.
İlköğretim çağına adım atar atmaz okulun yanı sıra sınavlar, kurslar, etütler çocuğun oyun algısını değiştiriyor.
Şüphesiz ki her anne-baba okulda çocuğunun başarılı olmasını ister. Okul başarısında eğitim sistemi, okul, müfredat, öğretmen gibi faktörlerin yanında çocuğun kapasitesi, istekli oluşu ve çalışması da önemlidir.
Yüksek sesle düşünen ve problemi şekillere döken öğrencilerin matematikte daha başarılı olduğu ortaya çıktı. İtalyan Corriere della Sera gazetesinde yayımlanan habere göre, Venezuela’daki Ande ve İspanya’daki Granada Üniversitelerinde görev yapan bilim adamları, matematik bölümünün son sınıfında öğrenim gören bir grup öğrencinin, yönelttikleri problemleri çözme sürecini gözlemledi. Öğrencilerin problemleri çözme yöntemini ve süresini karşılaştıran bilim adamları, problemi şekillere döken ve sesli düşünenlerin, diğerlerinden daha başarılı olduğunu saptadı.











