Öğretmenler Sitesi

Öğrenciler etkin bir rol oynar.

Bilginin öğrencinin var olan değer yargıları ve yaşantıları tarafından üretildiği düşünülür.

Gerçek bilgi bireyin yaşantısından bağımsız olarak gerçekleşemez.

Öğrenci bilgiyi etkin biçimde işler, önceki bilgilerle bağlantı kurarak kendine mal eder.

Ezber Yoktur.

Bilgi transfer edilir, var olan bilgi yeniden yorumlanır, yeni bilgi oluşturulur.

Bilgi aktarma yoktur.

Gerçek hayattan Örnekler vererek ve Problem Çözerek gerçek bilgiye ulaşılır.

Öğrenci aktiftir ve bilgiyi yapılandırır.

Ön Yaşantılar Önemlidir.

Hazır bilgiyi birisinden almak öğrenme olarak Düşünülmemektedir.

Öğrenci bilgi yapılarını inşa eder.

YAPILANDIRMACI ÖĞRENME KURAMININ TEMEL ÖZELLİKLERİ
Öğretmenin Rolü,

Öğrenci ilgisini çekmek için problemler, sorular ve kavramlar etrafında bilgiyi organize temektir.

Öğrencilerin yeni bakış açıları geliştirmelerine ve önceki öğrenmeleriyle bağlantı kurmalarına yardımcı olmak.

Fikirler Bütün sunulur, sonra parçalara ayrılır.

Öğrencileri konuya ilgi uyandıran problemlere yönlendirmek.
Öğrenmeyi yapılandırmak.
Eğitim programını Öğrenci Görüşlerine göre Yönlendirmek.
Öğrenmelerin değerlendirmesini öğretim kapsamında ele almak.

Yapılandırmacı öğrenmede Grupla çalışma da vardır.

DeÄŸerlendirme

Değerlendirme yapılırken öğretim süreci dikkate alınır: öğretmen gözlemleri, öğrenci görüşmeleri, öğrenci tümel dosyaları, proje ve probleme dayalı öğrenme ürünleri.

Yapılandırmacı öğretimin ilk basamağı Dikkat Çekmedir.

Öğrenciler kendi kendilerine öğrenme olanağına kavuşmaktadır.

Öğrenciler öğretimin Planlanması, Uygulanması ve Değerlendirilmesi şamalarında Etkin rol almaktadırlar.

YAPILANDIRMACI SINIFLARDA ÖĞRENCİ VE ÖĞRETMENİN ROLLERİ
Öğretmenin Rolü:

Sınıfın Kontrolünü öğrencilere bırakmaya istekli olmak.
Öğrencinin öğrenebileceği pek çok kaynaktan birisi olmak.
Açık uçlu sorular sormak
İşbirlikli öğrenme stratejileri kullanmak.
YAPILANDIRMACI SINIFLARDA DEÄžERLENDÄ°RME

Test tekniği en AZ kullanılan tekniktir, çünkü test, öğrencileri ezbere yöneltmektedir.

Öğretmenler öğrenmeyi gösteren değişik kanıtlar toplayabilir.

Öğrencilerin katıldıkları öğrenme görevlerine ilişkin dokümanlar ve gözlemler değerlendirmede önemli yer tutarlar.

Çalışma örnekleri, proje çalışmaları, performanslar, performans sınavları, kısa cevaplı sorular değerlendirmede kullanılabilir.

Öğrenci tümel dosyaları da kullanılabilir.

Tags: bilimleri | Bilişselci | eğitim | kpss | kuramı | Öğrenme | Yapılandırmacı