Öğretmenler Sitesi

Ders İçeriği
Konu alanında öğretim yöntemleri öğrenme-öğretme süreçleri genel öğretim yöntemlerinin konu alanı öğretimine uygulanması, konu alanındaki ders kitaplarının eleştirisel bir açıyla incelenmesi ve özel öğretim yöntem ve stratejileri ile ilişkilendirilmesi. Mikro öğretim uygulamaları, öğretimin değerlendirilmesi.

Ders Programı:

1. Hafta

Eğitim, Öğretim nedir. Eğitim Çeşitleri nelerdir?
Bilgi Nedir? Bilgi türleri nelerdir?
Pekistireç nedir? Çeşitleri nelerdir?
"Öğretim İlke ve Yöntemleri" Şeref Tan, Sayfa128-129
Kaynak: Y. Özden "Ögrenme ve Ögretme" kitabindan sayfa 2-3

20 yy eÄŸitimcileri

• Watson
• Thorndike
• Skinner
• Dewey
• Piaget
• Gagne
• Bloom
• Bandura
• Gardner

Sunum

Davranisçi kuramlar

• Klasik kosullanma ( Respondent Learning, Pavlov )
• Operant Kosullanma ( Operant Learning, Skinner)
• Davranisçi ögrenme ortami
• Instrumental Conditioning , Thorndike)

Klasik kosullanma ile operant kosullanma arasinda arasindaki farklar
Davranisçi kuramlarin ögretim ilkeleri
Y. Özden "Ögrenme ve Ögretme" kitabindan sayfa 20-23)
Sunum1

Sunum2

3. Hafta

Bilissel kuramlar (Y. Özden "Ögrenme ve Ögretme" kitabindan sayfa 24-27)
Bilissel kuramlarin ögretim ilkeleri
Bilgi Isleme Teorisi (Information Processing Theory)
Algi kaydedici ( Sensory Register )
Kisa süreli bellek (Short-term Memory)
Uzun süreli bellek (Long-term Memory)
Kaynak1 (pdf dosyası)Sayfa 4-33
Sunum

4. Hafta

Yapilandirmaci Ögrenme nedir? (Constructivism) (Y. Özden "Ögrenme ve Ögretme" kitabindan sayfa 54-73)

• Özellikleri
• Temel ilkeleri

Bilissel yapilandirmacilik (Cognitive Constructivism, Piaget)
Sosyal Yapilandirmacilik (Social Constructivism, Vygotsky)
Davranisçi ve yapilandirmaci yaklasimlarin karsilastirilmasi
Yapilandirmaci ögretimin temel ilkeleri
Yapilandirmaci ögretmenin özellikleri
Yapilandirmaci ölçme ve degerlendirmenin özellikleri
Bilgisayar ve Yapisalci Ögrenme
"Öğretim İlke ve Yöntemleri" Şeref Tan, Sayfa141-144

Sunum1

Sunum2

5. Hafta

Çoklu Zeka Teorisi (Y. Özden "Ögrenme ve Ögretme" kitabindan sayfa 108-133)
"Öğretim İlke ve Yöntemleri" Şeref Tan, Sayfa134-140

Tam öğrenme Modeli (Bloom) "Öğretim İlke ve Yöntemleri" Şeref Tan, Sayfa126-127

Sunum1

Sunum2

6. Hafta

Bulus Yolu ile Ögrenme "Öğretim İlke ve Yöntemleri" Şeref Tan, Sayfa176-178
Öğretim durumları modeli (Gagne) "Öğretim İlke ve Yöntemleri" Şeref Tan, Sayfa131
İşbirlikli Öğrenme (Vygotstky) "Öğretim İlke ve Yöntemleri" Şeref Tan, Sayfa151-153

Motivasyon nedir? Motivasyon Çeşitleri nelerdir?
sunum1

sunum2

sunum3

sunum4

7. Hafta
Üst Düzey Düşünme Nedir?
A. Doğanay "Öğretim İlke ve Yöntemleri" sayfa 280-289
Proje Tabanlı Öğrenme
A. Doğanay "Öğretim İlke ve Yöntemleri" sayfa 233-241
Sunu1

Sunu2

Sunu3

Sunu4

8. Hafta

Probleme Dayalı Öğrenme (Dewey)
A. Doğanay "Öğretim İlke ve Yöntemleri" sayfa 229-233
"Öğretim İlke ve Yöntemleri" Şeref Tan, Sayfa176-178

Sunu1

Ders kitabi deÄŸerlendirme

Sunum1

Tags: konu anlatımı | kpss | öğretmen | ööy | ööy sdü | özel öğretim yöntemleri